Phiếu Hiệu trưởng/Phó Hiệu trưởng tự đánh giá ban hành kèm theo Công văn 4529/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01/10/2018, được lập ra để cá nhân Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng tự đánh giá theo các tiêu chí.
Từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi mẫu phiếu, cùng cách điền phiếu Hiệu trưởng/Phó Hiệu trưởng tự đánh giá trong bài viết dưới đây của THPT Ngô Thì Nhậm:
Phiếu Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng tự đánh giá
Cách điền phiếu Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng tự đánh giá
PHIẾU HIỆU TRƯỞNG/PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ
1) Tỉnh/Thành phố:…………………………………….
2) Huyện/Quận/Thị xã:……………………………….
3) Cấp học: Tiểu học
4) Trường: Tiểu học……………………………………
5) Họ và tên người tự đánh giá: …………………..
6) Thời gian đánh giá: Ngày…..tháng….. năm 2021
Hướng dẫn: Người đánh giá điền vào cột minh chứng ít nhất 1 minh chứng cho phù hợp, sau đó đánh dấu X vào chỉ 1 ô phù hợp với mức đạt được của tiêu chí (đã có minh chứng tương ứng). Nếu tiêu chí nào không có minh chứng hoặc được đánh giá là chưa đạt thì đánh dấu X vào ô “chưa đạt”. Kèm theo phiếu này là minh chứng cho mức đạt được của từng tiêu chí thì kết quả tự đánh giá mới có giá trị.
Tiêu chuẩn/Tiêu chí Mức đánh giá tiêu chí Minh chứng Chưa đạt Đạt Khá Tốt Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nghề nghiệp
Tiêu chí 1. đạo đức nghề nghiệp
X
– Bản đánh gia viên chức 2020-2021
– Bảng phân loại đảng viên năm 2020
-VB quy định về ĐĐ nhà giáo
Tiêu chí 2. Tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường
X
– Kế hoạch chuyên môn năm học2020-2021.
– Kế hoạch thực hiện chỉ thị 05 năm 2018
Tiêu chí 3. Năng lực phát triển chuyênmôn, nghiệp vụ bản thân
X
– Giấy chứng nhận, chứng chỉ.
– Kế hoạch BDTX
– Danh sách tham gia các lớp tập huấn
Tiêu chuẩn 2. Quản trị nhà trường
Tiêu chí 4. Tổ chức xây dựng kế hoạchphát triển nhà trường
X
– Kế hoạch tháng, kế hoạch đào tạo mũi nhọn
– Bảng phân công tháng
– Bảng báo cáo Sơ, tổng kết
Tiêu chí 5. Quản trị hoạt động dạy học,giáo dục học sinh
X
– Báo cáo TK năm học
– Kế hoạch năm học, HK
– Kế hoạch HĐNGLL, phiếu đánh giá giờ dạy của GV
Tiêu chí 6. Quản trị nhân sự nhà trường
X
– KHBDTX.
– Danh sach Gv tham gia cac lớp tập huấn
Tiêu chí 7. Quản trị tổ chức, hành chính nhà trường
X
Quy chế hoạt động, quy chế làm việc.
– Sổ liên lạc điện tử
Tiêu chí 8. Quản trị tài chính nhà trường
X
– Tham mưu xây dựng QCCTNB.
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất,thiếtbị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường
X
– Hồ sơ quản lý thiết bị, đồ dùng dạy học.
Tiêu chí 10. Quản trị chất lượng giáo dục trong nhà trường
X
– Kế hoạch chuyên môn năm học
– Báo cáo chất lượng cuối năm
– Kế hoạch dạy học 2b/ngày
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chí 11. Xây dựng văn hóa nhà trường
X
– Xây dựng quy chế ứng xử trường học
– Quy chế chuyên môn
– Biên họp chuyên môn hàng tháng
Tiêu chí 12. Thực hiện dân chủ cơ sở trong nhà trường
X
– Quy chế dân chủ nhà trường
– Biên bản họp ghi các thắc măc của GV
Tiêu chí 13. Xây dựng trường học antoàn, phòng chống bạo lực học đường
X
– Kế hoạch phòng chống BLHĐ
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội
Têu chí 14. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
X
BB họp PHHS hằng năm
Têu chí 15. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dụcđạo đức, lối sống cho học sinh
X
BB họp PHHS hằng năm, hình ảnh
Têu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường
X
BB họp PHHS về nd này
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ và công nghệ thông tin
Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ
X
– Chứng chỉ A, B Tiếng Anh
Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin
X
– Chứng chỉ A tin học
– Tin học ứng dụng
Tự nhận xét (ghi rõ):
– Điểm mạnh:
- Có đạo đức nghề nghiệp, có tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản lý nhà trường, không ngừng học tập để trau dồi và phát triển năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
- Có năng lực tổ chức quản lý hoạt động dạy và học, quản lý nhân sự, tài chính, tài sản, chất lượng giáo dục.
- Xây dựng cơ quan văn hóa, văn hóa ứng xử trong giao tiếp, an toàn trong trường học.
- Xây dựng quy chế phối hợp trong và ngoài nhà trường.
– Những vấn đề cần cải thiện:
- Khả năng sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp và công việc chưa thành thạo.
- Kỹ năng ứng dụng CNTT, sử dụng các phần mềm trong quản lý đôi lúc còn gặp khó khăn.
– Kế hoạch học tập phát triển năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường của bản thân trong năm học tiếp theo:
- Mục tiêu: Bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Nội dung đăng ký học tập (Các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Hoàn thành khóa tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Thời gian: Tính đến năm 2021
- Điều kiện thực hiện: Vừa học vừa làm.
– Tự xếp loại kết quả đánh giá: Khá
……., ngày…. tháng….năm 2021
Người tự đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)
Đăng bởi: THPT Ngô Thì Nhậm
Chuyên mục: Biểu mẫu giáo dục
